.

Đại biểu hơn 100 nước tham dự Diễn đàn UNESCO về giáo dục toàn cầu

.
08:24, Thứ Tư, 03/07/2019 (GMT+7)
Hơn 350 đại biểu là lãnh đạo, các nhà hoạch định chính sách, chuyên gia, nhà giáo dục đến từ hơn 100 quốc gia trên thế giới đã tham dự.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ phát biểu khai mạc. (Ảnh: Việt Hà/Vietnam+)
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ phát biểu khai mạc. (Ảnh: Việt Hà/Vietnam+)
Diễn đàn với chủ đề “Học tập và giảng dạy vì một xã hội hòa bình và bền vững: từ bậc giáo dục Mầm non đến giáo dục Tiểu học và Trung học” do Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO), Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, và Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam phối hợp tổ chức.
 
Khai mạc diễn đàn, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ khẳng định: Sau một thập kỷ giáo dục vì sự phát triển bền vững của Liên hợp quốc từ năm 2005-2014, ngày nay, giáo dục vì sự phát triển bền vững (ESD) là trung tâm của Chương trình Nghị sự 2030 với 17 mục tiêu phát triển bền vững (SDGs). Những gì đã làm được mới chỉ là khởi đầu nhằm tiến tới các mục tiêu phát triển bền vững vào năm 2030 và tầm nhìn dài hơn.
 
Trong giai đoạn tiếp theo, mỗi học sinh cần phải được học về sự phát triển bền vững từ các giáo viên được đào tạo cơ bản, thông qua các chương trình giáo dục và nguồn lực đầu tư phù hợp. Tất nhiên, không thể nhanh chóng đưa ra các giải pháp tối ưu nhưng việc đưa ra các cam kết và mục tiêu đúng đắn sẽ giúp đi đúng hướng.
 
Lấy ví dụ về giáo dục Việt Nam, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chia sẻ: Kể từ năm 2013, Việt Nam bắt đầu tiến hành cải cách giáo dục một cách căn bản và toàn diện. Một trong những cột mốc quan trọng là Chương trình giáo dục phổ thông quốc gia được phê duyệt vào tháng 12-2018 dựa trên phát triển phẩm chất và năng lực của người học, giúp học sinh có kỹ năng cần thiết cho thế kỷ 21.
 
Mục tiêu của Việt Nam không chỉ là tích hợp phát triển bền vững vào giáo dục mà còn huy động giáo dục như một phương tiện thực hiện toàn diện tất cả các mục tiêu phát triển bền vững.
 
Tuy nhiên, Bộ trưởng cho rằng, vẫn còn nhiều vấn đề, câu hỏi mà Việt Nam phải đối mặt trong việc triển khai chương trình này.
 
Đó là: Làm thế nào giáo dục tiếp cận và phục vụ tất cả mọi người? Làm thế nào để cập nhật chương trình giảng dạy và các tiêu chuẩn để đáp ứng nhu cầu phát triển trong tương lai? Làm thế nào để biến việc học tập thành một hành trình suốt đời? Làm thế nào để hỗ trợ sáng tạo và đổi mới? Làm thế nào để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên?
 
Bộ trưởng nhấn mạnh: Những câu hỏi này không chỉ riêng của Việt Nam mà còn cho các quốc gia khác. Trong diễn đàn này, những việc ngành giáo dục đang làm vì sự phát triển bền vững sẽ là một câu trả lời cho những vấn đề trên.
Các đại biểu cấp cao tham dự diễn đàn. (Ảnh: Việt Hà/Vietnam+)
Các đại biểu cấp cao tham dự diễn đàn. (Ảnh: Việt Hà/Vietnam+)

“Diễn đàn UNESCO về Giáo dục vì sự phát triển bền vững và công dân toàn cầu” năm 2019 đã khai mạc sáng 2-7 tại Hà Nội.

Cụ thể, dựa trên hàng nghìn giờ kinh nghiệm trực tiếp triển khai, giải quyết các vấn đề thực tiễn trong giáo dục, các đại biểu sẽ cùng nhau xác định các hành động cần thiết để biến các mục tiêu của phát triển bền vững thành hiện thực.
 
Diễn đàn diễn ra trong hai ngày (2 đến 3-7), bao gồm 7 phiên họp toàn thể và 4 phiên thảo luận nhóm. Các đại biểu tham gia diễn đàn có cơ hội chia sẻ những phương thức tiếp cận sáng tạo, có tính khả thi để giải quyết những tồn tại và khai thác triệt để tiềm năng từ ba phạm vi của lĩnh vực học tập (nhận thức, cảm xúc-xã hội và cách ứng xử) nhằm đạt mục tiêu Chương trình Nghị sự 2030 về Phát triển Bền vững, cụ thể là Mục tiêu 4.7, có liên quan chặt chẽ tới Giáo dục vì Sự Phát triển Bền vững và Giáo dục Công dân Toàn cầu.
 
Diễn đàn UNESCO về Giáo dục vì sự phát triển bền vững và công dân toàn cầu cũng dành thời gian cho giáo viên và học sinh nói về nhu cầu của mình, sau đó sẽ là phiên đối thoại toàn thể về nhu cầu cần được cải thiện, thay đổi trong bối cảnh hệ thống giáo dục hiện nay.
 
Các đại biểu sẽ trao đổi về những cách tiếp cận tiềm năng và hướng đổi mới để lấp đầy khoảng trống trong giáo dục Mầm non, Tiểu học và Trung học nhằm hỗ trợ thúc đẩy công dân toàn cầu và phát triển bền vững.
 
Theo Việt Hà (TTXVN/Vietnam+)
,
  • [Infographics] Siết chặt khâu chấm thi THPT Quốc gia 2019

    Để hạn chế gian lận trong khâu chấm thi THPT Quốc gia năm 2019, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã dựng hàng loạt hàng rào kỹ thuật mới trong chấm thi.

    30/06/2019
    .
  • Ghi ở ngôi trường anh hùng

    (QBĐT) - Trải qua gần 30 năm xây dựng và trưởng thành, Trường tiểu học Đồng Phú (TP. Đồng Hới) luôn là "cánh chim đầu đàn" trong sự nghiệp "trồng người".

    30/06/2019
    .
  • Thành lập Tổ tư vấn của Ủy ban quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo

    Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam vừa ký Quyết định 782/QĐ-TTg thành lập Tổ tư vấn của Ủy ban quốc gia Đổi mới giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2021.

    29/06/2019
    .
  • Thi THPT Quốc gia 2019: Hàng loạt điều chỉnh siết khâu chấm thi

    Để hạn chế gian lận trong khâu chấm thi trung học phổ thông Quốc gia, năm nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã dựng hàng loạt hàng rào kỹ thuật mới trong chấm thi.

    28/06/2019
    .
  • Tháng sáu mùa thi

    (QBĐT) - Hè đến, tháng 6 về là mùa của các sỹ tử nỗ lực hết mình vượt qua những "đỉnh dốc" cuộc đời. Năm nào cũng vậy, không chỉ riêng ngành Giáo dục-Đào tạo mà toàn xã hội luôn quan tâm, đồng hành cùng các lứa học trò. Trưa 27-6, thời khắc kết thúc ngày thi cuối cùng của kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, khép lại mùa thi tháng 6 với nhiều chuyện buồn vui cần suy ngẫm.

    27/06/2019
    .
  • 26 sinh viên Việt Nam vinh dự giành học bổng danh giá của Pháp

    26 sinh viên Việt Nam xuất sắc giành học bổng Excellence của Chính phủ Pháp sẽ được vinh danh tại văn phòng Đại sứ quán Pháp tại Hà Nội và Tổng lãnh sứ quán Pháp ở thành phố Hồ Chí Minh.

    27/06/2019
    .
  • Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án thi THPT quốc gia

    Chiều 1-7, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức công bố đáp án các môn thi trắc nghiệm của kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia năm 2019.

    02/07/2019
    .
  • Tái bản bộ sách giáo khoa quốc văn đầu tiên của Việt Nam

    Quốc văn giáo khoa thư được coi là bộ sách giáo khoa Tiếng Việt đầu tiên của Việt Nam. Bộ sách do Nha học chính Đông Pháp xuất bản vào khoảng những năm 20, đầu thế kỷ 20. Tác giả Quốc văn giáo khoa thư gồm các cụ Trần Trọng Kim, Nguyễn Văn Ngọc, Nguyễn Đình Phúc, Đỗ Thận - đều là những học giả tiếng tăm đương thời.

    01/07/2019
    .